Dia 19 de outubro, mais uma etapa do PNAIC

 

Nos  dias 7, 8 e 9 de outubro, em Fraiburgo ocorreu  mais uma etapa do curso de formação continuada para os orientadores de estudo do PNAIC – Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. Participaram da nossa Gered, as orientadoras de estudo professora Sandra Carvalho e professora Marilene Corogodsky.

O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido pelos governos federal, do Distrito Federal, dos estados e municípios de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os oito anos de idade, ao final do 3º ano do ensino fundamental.

A orientadora de estudos Sandra Carvalho nos diz que “de acordo com o programa, aos oito anos de idade, as crianças precisam ter a compreensão do funcionamento do sistema de escrita; o domínio das correspondências grafofônicas, mesmo que dominem poucas convenções ortográficas irregulares e poucas regularidades que exijam conhecimentos morfológicos mais complexos; a fluência de leitura e o domínio de estratégias de compreensão e de produção de textos escritos. A partir do gráfico abaixo podemos compreender melhor a realidade do analfabetismo  em nosso país:

 

Segundo a Orientadora de Estudos Marilene Corogodsky, no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, quatro princípios centrais estão sendo  considerados ao longo do desenvolvimento do trabalho pedagógico:
1. o Sistema de Escrita Alfabética é complexo e exige um ensino sistemático e problematizador;
2. o desenvolvimento das capacidades de leitura e de produção de textos ocorre durante todo o processo de escolarização, mas deve ser iniciado logo no início da Educação Básica, garantindo acesso precoce a gêneros discursivos de circulação social e a situações de interação em que as crianças se reconheçam como protagonistas de suas próprias histórias;
3. conhecimentos oriundos das diferentes áreas podem e devem ser apropriados pelas crianças, de modo que elas possam ouvir, falar, ler, escrever sobre temas diversos e agir na sociedade;
4. a ludicidade e o cuidado com as crianças são condições básicas nos processos de ensino e de aprendizagem.

Dentro dessa visão, a alfabetização é, sem dúvida, uma das prioridades nacionais no contexto atual, pois o professor alfabetizador tem a função de auxiliar na formação para o bom exercício da cidadania. Para exercer sua função de forma plena é preciso ter clareza do que ensina e como ensina. Para isso, não basta ser um reprodutor de métodos que objetivem apenas o domínio de um código linguístico. É preciso ter clareza sobre qual concepção de alfabetização está subjacente à sua prática.

Ao aderir ao Pacto, os entes governamentais se comprometem a:

• alfabetizar todas as crianças em língua portuguesa e em matemática;
• realizar avaliações anuais universais, aplicadas pelo INEP, junto aos concluintes do 3º ano do ensino fundamental;
• no caso dos estados, apoiar os municípios que tenham aderido às Ações do Pacto, para sua efetiva implementação.

 A partir deste  encontro as orientadoras irão se reunir com as professoras-cursistas no dia 19 de outubro, dando  continuidade aos seus planejamentos, visando, alfabetizarem letrando, todas as nossas crianças, na idade certa.

    

Orientadora de Estudo Sandra Carvalho

Prof Maira Kelling Machado da UFSC e Orientadora  Marilene Corogodsky