Programação TV Escola

Tecnologia educacional é tema de encontro em Florianópolis

  

 Marilene,  Juciane,  Carli e educadores da Sed.

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Integradora Juciane Dreifke.

Com o objetivo de disseminar ações para o desenvolvimento das tecnologias aplicadas à educação a Gerência de Tecnologias Educacionais da SED promoveu esta semana o curso de Formação Continuada - Educação e Tecnologia: Políticas de implementação para a educação catarinense. Cerca de 150 integrantes dos Núcleos de Tecnologias Educacionais das 36 Gerências Regionais de Educação, além de profissionais do Instituto Estadual de Educação (IEE), da Fundação Catarinense de Educação Especial (FCEE) e educadores da SED participaram do encontro de três dias, no Praiatur Hotel, em Florianópolis. Nossa gered (Maravilha) compareceu no evento com o Integrador de Educação Especial Carli Michels e a Multiplicadora de Tecnologias Educacionais Marilene Corogodsky. Já nossa Integradora de Tecnologias Educacionais Juciane Dreifke participou de uma das oficinas como docente, contribuindo no processo de ensino e de  aprendizagem do evento.

Juciane Dreifke, juntamente com os demais docentes.

Equipe da Geted e os docentes do evento.

De acordo com a gerente de Tecnologias Educacionais, Graciele Silva Belolli, as pesquisas na área educacional têm demonstrado a necessidade efetiva de preparar profissionais da educação que promovam, a partir da ação, mudanças significativas no cotidiano do trabalho, visando à melhoria contínua do desempenho escolar. “Nesse sentido, este curso pretende apontar e discutir o enfrentamento dos desafios e a busca de alternativas, tanto para a melhoria da qualidade do ensino, como para o desenvolvimento de competências específicas para o trato com as tecnologias educacionais”, explica.

Para melhor assimilação do conteúdo a formação foi dividida em cinco oficinas: Tablets Educacionais, Computador Interativo e Lousa Digital, Laboratório de Informática Linux 4.0, Linux Educacional 5.0 - Configurações de Rede e Montagem e Manutenção de Computadores. No início do evento a professora Lúcia Schneider Hardt palestrou para os presentes sobre Tecnologia e Currículo. “Permitimos com isso explorar o potencial pedagógico das TIC, possibilitando situações de ensino que qualifiquem o processo de aprendizagem. Além disso, é possível planejar estratégias de ensino e aprendizagem, integrando recursos tecnológicos disponíveis e criar situações de aprendizagem que levem à construção de conhecimento, à criatividade e ao trabalho colaborativo”, finaliza.

Indicador mostra que média sobe de 4,2 para 5,2 nas Séries Iniciais, com formação adequada de docente

A formação adequada dos Professores é capaz de aumentar em um ponto o Índice de Desenvolvimento da Educação básica (Ideb), revela um indicador em desenvolvimento do Instituto Nacional de Estatísticas e Pesquisas Educacionais (Inep) apresentado com exclusividade ao Estado.

Especialistas em Educação dizem que o dado só reforça a importância do aperfeiçoamento dos Docentes, enquanto entidades de classe dos Professores se dividem e se defendem sobre as limitações do profissional em sala de aula. A ferramenta mostra que o Ideb médio das Escolas do 1.º ao 5.º ano em que entre 60% e 100% dos Docentes têm a formação adequada para função é de 5,2. Naquelas em que até 40% dos Professores estão nesta situação, a nota é de 4,2.

A diferença pode parecer pequena, mas o presidente do Inep, Francisco Soares, lembra que o Brasil levou seis anos para avançar um ponto no Ideb – de 4,2, em 2007, a 5,2, em 2013, nas séries iniciais.“Hoje nós conhecemos o Professor. Pelo censo, que é feito como CPF do Professor, podemos saber qual a formação, em que Escola ele está, há quanto tempo”, diz. “Agora vamos poder associar os resultados com as políticas públicas. Teremos condições efetivas de espalhar essa formação.” Hoje, 76,9% dos que dão aulas no Ensino fundamental têm Ensino superior completo – 1,08 milhão de profissionais. São 982,9 mil os que têm licenciatura. Os demais têm outros cursos não adequados à docência – 57 % fizeram programas chamados de “complementação pedagógica”.

Professores adequados são aqueles licenciados que atuam em suas áreas de formação – esse número final não foi compilado. Para chegar ao indicador, o Inep cruzou dados do Censo da Educação básica com o Ideb

Avaliação e perspectivas vão a debate virtual nesta quinta-feira

47ª webconferência do programa Mais Educação terá como tema Educação em tempo integral nas escolas públicas de Ensino Fundamental

O Ministério da Educação realiza nesta quinta-feira, 18, a 47ª webconferência do programa Mais Educação. O tema será a educação em tempo integral nas escolas públicas de ensino fundamental, com transmissão diretamente da Sala de Atos do MEC, em Brasília, das 15h às 17h.

Durante as duas horas de debates, o ministro Henrique Paim, dirigentes da Secretaria de Educação Básica (SEB) e o presidente do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), Romeu Caputo, abordarão assuntos como avaliação e perspectivas do programa Mais Educação, execução e financiamento, formação para a gestão e prestação de contas. Haverá ainda espaço para perguntas de educadores, gestores, estudantes, pais e interessados no programa.

As perguntas devem ser enviadas antecipadamente para o endereço eletrônico educacaointegral@mec.gov.br . No campo assunto, é necessário escrever 47ª webconferência. O programa pode ser acompanhado ao vivo na página do MEC na internet.

Conheça os vencedores da Olimpíada do Conhecimento 2014

Competição de educação profissional entrega 180 medalhas em 58 ocupações para jovens profissionais de todo o Brasil. Primeiros de cada modalidade disputam vaga no mundial que será realizado em São Paulo, em 2015   

Os medalhistas da oitava edição da Olimpíada do Conhecimento foram anunciados em cerimônia neste domingo (7), realizada em Belo Horizonte. Os mais bem colocados nas 58 modalidades receberam 180 medalhas de ouro, prata e bronze, entregues por dirigentes do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI), instiuição organizadora do torneio, e outros empresários.

Durante quatro dias (3 e 6 de setembro), cerca de 800 jovens profissionais de todo o país participaram dessa que foi a maior competição de educação profissional já realizada nas Américas. Divididos em 48 modalidades da indústria, sete do setor de serviços e três da agropecuária, eles realizaram desafios semelhantes aos que enfrentariam no mercado de trabalho. Mais de 300 mil pessoas visitaram o Expominas, local das competições, na capital mineira.

Durante a cerimônia, o diretor-geral do SENAI, Rafael Lucchesi,destacou a importância da olimpíada para a formação dos jovens para o trabalho no Brasil. "Quando dão oportunidade ao jovem, ele agarra com talento e dedicação. A excelência é consequência disso", afirmou. Para ele, o que foi realizado nos quatro dias de competição precisa ser levado para mais jovens brasileiros. "Não podemos ter uma 'geração nem nem' (jovens que nem trabalham nem estudam). Mais de 5 milhões de pessoas estão nesta situação", disse.

A pontuação máxima dos competidores é 600 pontos. Todos os participantes que superaram a marca dos 500 pontos receberam certificado de excelência. A partir desse índice, se a diferença entre competidores for inferior a dois pontos, os lugares no pódio são divididos. Há ainda destaque para os maiores pontuadores de cada estado, além do troféu Estrela Prisioneira para o competidor que atingir a maior pontuação na competição. Entre os estados, o líder de medalhas foi Minas Gerais, com o total de 46, seguido por São Paulo, com 36, e Santa Catarina, com 18. (veja quadro).

ETAPA MUNDIAL - Com os 58 primeiros lugares definidos, agora é hora de se preparar para a etapa mundial das competições de educação profissional. Em agosto de 2015, será realizada em São Paulo a primeira edição da WorldSkills em um país da América Latina. Para garantir uma vaga, os primeiros colocados da Olimpíada do Conhecimento terão de passar por provas e atingir o índice técnico exigido em sua modalidade. No mundial, 1.200 competidores de 60 países vão disputar medalhas em 49 ocupações do setor industrial e de serviços.

Os catarinenses ganhadores do Ouro foram:
IAGO DE SOUZA - Desenho Mecânico – CAD
EDUARDO KRUCZKIEVICZ - Tornearia CNC
ALEF SCHOLZE - Fresagem CNC
VITOR CARDOSO FRANÇA - Soluções de Software
MATEUS HENRIQUE CALZA - Web Design
RUDIMAR BRAGA DOS SANTOS - Sistema Drywall e Gêsso
MILENA BERKEMBROCK – Florista

Programa BPC na Escola promove curso interinstitucional de formação continuada

Nesta quarta-feira, 17, inicia o Seminário do Programa BPC (Benefício de Formação Continuada) na Escola, reunindo cerca de 600 pessoas com o objetivo de capacitar técnicos e gestores estaduais e municipais das áreas de saúde, educação e assistência social para que identifiquem as principais barreiras que impedem os estudantes de permanecer na escola. O curso é realizado em Florianópolis, no Hotel Praiatur, nos Ingleses, e encerra na sexta-feira, 19.

Estão à frente dos seminários e do programa em geral o Ministério da Educação, do Desenvolvimento Social e Combate à Fome, da Saúde, Secretarias de Estado da Saúde, da Educação, da Assistência Social, Trabalho e Habitação e Fundação Catarinense de Educação Especial. O programa é voltado a crianças e adolescentes, de até 18 anos, portadores de algum tipo de deficiência.

Para a palestrante e coordenadora-geral de Articulação da Política de Inclusão nos Sistemas de Ensino do Ministério da Educação, Suzana Brainer, que esteve no primeiro polo, a intersetorialidade é importante para o resultado do trabalho. “Todos juntos, podemos garantir os direitos da população outrora excluída”, completou.

A diretora de Assistência Social, Simone Machado, aprova a capacitação e anseia por novos eventos com este propósito. “Encontros assim são essenciais para acertarmos as pontas visando à inclusão de todos”, afirma.

 

TV Escola: destaques da programação 15 a 21 de Setembro

Confiram a programação semanal da TV Escola.
Acesse: http://tvescola.mec.gov.br

Curso de Formação Continuada para Professores de Ensino Religioso

Os professores que atuam na disciplina de Ensino Religioso na rede estadual das unidades escolares pertencentes a SDR -GERED MH  realizaram hoje, dia 15, o último encontro da formação continuada que teve início em 4 de junho, completando um total de 40 horas.  A formação visou contribuir com o desenvolvimento de ações e discussões relacionadas à política e práticas educativas da área e com a qualificação dos processos de ensino  aprendizagem, tendo como foco os direitos à aprendizagem e ao desenvolvimento. A diversidade cultural e religiosa permeia o cotidiano escolar necessitando ser tratada como elemento de aprendizagem, com vista a evitar processos que reproduzam preconceitos, discriminações e intolerâncias com motivações religiosas, a fim de assegurar  o direito à diferença, a dignidade humana e a liberdade religiosa.